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    观察绿豆芽的生长教学设计

    时间:2014-11-19 10:13来源:网络 作者:佚名
    【教学目标】科学概念:植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。情感、态度、价值观:认识到生物的形态、生活习性同它们的生活环境是相适应的。

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    【教学目标】

    科学概念:植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。

    过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。

    情感、态度、价值观:认识到生物的形态、生活习性同它们的生活环境是相适应的。

    【教学重点】设计对比实验。

    【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。

    【教学准备】三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。

    【教学过程】

    一、交流实验中的发现:

    观察我们种下的绿豆芽生长的怎样了。怎样才能让绿豆芽生长的更好呢?

    二、实验一:绿豆芽生长需要阳光吗?

    1、讨论:绿豆种子发芽可以不需要阳光,那么绿豆芽的生长需要阳光吗?

    2、该怎样来设计对比实验呢?

    重点指导:

    (1)我们要改变哪些条件?不改变哪些条件?

    (2)两组的绿豆芽需要一样多吗?

    (3)改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响,我们怎样才能知道?

    3、学生完成实验方案,交流。

    4、根据第7页的实验记录表,引导学生做好观察记录。(采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色,茎的粗细等)

    三、实验二:绿豆芽生长对水的需求

    1、教师介绍实验:在一个盘子里铺上几层吸水纸,把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上,保持吸水纸一端湿润。

    2、讨论:这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同?不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响?为什么我们这样推测?仔细观察还有什么发现?

    3、小结:植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。

    四、观察第8面三幅植物图片。

    1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。

    2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方?

    3、这三种植物的叶同当地的降水量有什么关系?

    4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。

    板书设计: 需要阳光

    3.观察绿豆芽的生长

    需要水分

    植物的生长需要一定的环境,当环境改变后,他们会努力的

    适应环境的变化。

    (责任编辑:廉建峰)


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